Je kind is best slim, maar niet alle kinderen zijn hetzelfde. Alle kinderen hebben dit potentieel, maar sommige hebben meer talent dan andere. Er zijn altijd variaties in hoogbegaafdheidsniveaus – er zijn tweelingen, identieke tweelingen, broers en zussen binnen één intelligent persoon, er zijn ook kinderen die zeer hoogbegaafd zijn op het ene gebied, maar zonder het talent op een ander gebied. De belangrijkste factor die de ontwikkeling van hoogbegaafde kinderen beïnvloedt, is hun gezinsleven. Hoogbegaafde kinderen die een normaal gezinsleven hebben, zijn niet meer of minder hoogbegaafd dan degenen die dat niet hebben. Het probleem ligt in de manier waarop hun huizen zijn opgezet, vooral hun huizen zijn niet georganiseerd om hoogbegaafde kinderen te ontwikkelen. Ik werk al meer dan 20 jaar in het onderwijs en ik merk verschillende factoren op die van invloed zijn op hoogbegaafde kinderen en kinderen met uitdagingen.
Organisatie
Organisatie is een factor die van invloed is op hoe hoogbegaafde kinderen kunnen groeien en zich kunnen ontwikkelen. De logica, de coördinatie en de organisatie zijn fragiel. Het kind heeft deze allemaal nodig om normaal te kunnen lopen en praten. Als dit element ontbreekt, denkt het kind dat het niet normaal is en ontwikkelt het dit beeld, en erger nog, als je niets doet om deze factoren uit het leven van het kind te elimineren, kan dat beeld een hoogbegaafdheid zijn. Zo was het hoogbegaafde kind voorheen niet erg georganiseerd en wanneer hij of zij thuiskomt, kan hij of zij plotseling beseffen dat hij of zij geen normaal kind is. Dit leidt tot een laag zelfbeeld en dat kind kan erg boos zijn op school en zelfs een degeneratieve stoornis ontwikkelen (zoals ADD!), waardoor het kind op een negatieve manier wordt behandeld door leraren en leeftijdsgenoten.
Taal leren
Om een kind aan te moedigen om zich een bepaalde taal eigen te maken, is een zeer succesvolle organisatie nodig. Het kind moet de woordenschat snel kunnen opnemen en snel kunnen veranderen. Als ze bijvoorbeeld moeten luisteren naar een taalles die is opgezet met Amerikaanse Gebarentaal, zal het kind een probleem hebben met de instructie en de voortgang van de taal, en dus zal het concept slecht zijn. Dit betekent niet dat het kind de les niet zal leren – het betekent alleen dat hij/zij het moeilijk zal hebben om de les te leren. Hoogbegaafde kinderen moeten een uitstekend verbaal geheugen hebben, zodat ze de tekens snel kunnen leren – de meeste kinderen leren immers op dezelfde manier spreken. De toekomstige generatie moet een zo groot mogelijke ervaring met taal hebben.
Religieus geloof
Een andere factor die het toekomstige succes van een hoogbegaafd kind bepaalt, is hoe religieus ze zijn. Veel kinderen met uitdagend gedrag hebben geen geloof in God en zullen dus nooit een gevoel van warmte en toewijding ervaren. Deze kinderen zijn vaak egocentrisch. Ze zullen niet zo veel zelfrespect en een gevoel van doel hebben. Deze kinderen zijn waarschijnlijk ook verschoppelingen, maar dat bedoelen ze niet – ze kunnen gewoon geen vriendschap sluiten. Bij succesvolle kinderen moeten de ouders hen regelmatig naar de kerk brengen en hen prijzen en aanmoedigen – dit zal helpen om hun zelfrespect te vergroten, waardoor ze zich belangrijk gaan voelen en het gevoel hebben erbij te horen.
Volwassenheidsniveau – Veel kinderen lijken op een bepaalde leeftijd op het toppunt van hun kunnen te zijn en gaan dan achteruit, waarbij meestal wel tien jaar nodig is om te herstellen. Deze kinderen zullen teleurgesteld zijn en hebben de neiging om zichzelf te isoleren van de groep en vrienden te verliezen – dit zijn de kinderen die als het moeilijkst worden beschouwd. De ouders moeten deze kinderen aanmoedigen en helpen met hun sociale behoeften als ze dat nog niet doen. Het kind zou ook naar een hulpverlener moeten gaan en een of ander programma voor gedragsverandering moeten gebruiken. Men zou ook met de schoolautoriteiten kunnen praten en om hulp kunnen vragen, aangezien het kind misschien door andere leerkrachten moet worden gezien – zolang het kind op school zit.
IN HET LEERPROCES
Meestal is een leerprogramma het gemakkelijkst voor het hoogbegaafde kind als het goed kan lezen of schrijven. Een kind dat niet hoogbegaafd is, kan op dezelfde manier ook alles leren. Het kind moet een probleemoplosser zijn en hij of zij mag niet bij te veel projecten betrokken zijn. De leerprocedure moet eenvoudig zijn en gepresenteerd worden op een manier die voor het kind eenvoudig is. Het moet gemakkelijk zijn voor het kind en de leerkracht.
Taal van de kinderen
Taal verwijst naar de manier waarop een kind spreekt, de woordenschat die hij of zij heeft, de geografische locatie die het kind kent en de manier waarop het kind communiceert. Ouders moeten aandacht besteden aan de manier waarop het kind spreekt en ook moeten begrijpen wat het kind zegt en herkennen aan degenen buiten het gezin en de gemeenschap.
Het algemene plan
1. Een kind leert spelenderwijs, met puzzels en met vingerspelletjes.2. Een kind associeert zich meestal met een klas of een groep kinderen3.